【四谷大塚】デジャブ！組分けテスト過去問で見た不思議

明日はいよいよ組分けテストです。

前回の組分けテストでもそうだったんですが、対策授業（5回目の週）や頂いた過去問（組分け）プリントはそこそこ点数が良い。
だけど、組分けテスト本番は散々。

なぜ？

 

今回も過去問プリントを頂いてきたので、母が時間をきっちりはかり、カンニングなどの不正ができないように試験監督していたのですが…ほぼできています。

算数は、最後の大問を落としたぐらいで後はパーフェクト。
社会も1問ミスるだけという…

なんですの…
なんですのん…

デジャブ感が半端ない。

 

ただ、理科は…
予想通りというか、なんというか…7割超えたぐらい。

4教科の中でもとりわけ不安を感じているのが理科です。

正直、母も理科は苦手。
どっちかというと社会（特に世界史）の方が好き。
花も、理科よりは社会（日本史）が好き。

 

理科だけでなく国語も不安。
読解力がないのはわかっていましたが、最近、さらに磨きがかかっているような…。

「わかんない」

と匙を投げるのが早すぎる。

「わかんないのは、しっかり読んで、何が描かれているのか、何を言っているのかを理解しようとしていないから。ただ読むだけじゃダメなんだよ」

と言っても、つーん。

だめだこりゃ。

 

こういう状態なので、明日の組分けテストもどうなるやら。
過去問ができても安心感はなし。

もう少し、テストの重要性、今勉強することの重要性について考えてほしいのだけれども、まだ小学生はそうしたことを想像するのが難しいかな。

実際に受験をしなかった場合した場合、中学・高校・大学、そして世の中に出ることをイメージするには、まだまだ世の中の事を知らなさすぎます。

大人は経験があるので、それを元に「こうした方がいいよ」と言えます。
実際に過去に戻れたら、必死に勉強するでしょう。

でも、そうした体験が“まだ”ない子供は、言われてもあまりピンとこない…。
だから、親と同じ熱量で真剣になるのは難しい。

ですから、よく言われる「精神年齢が上のお子さんの方が受験は有利」というのもうなずけます。

 

明日はどうなるかわかりませんが、まぁ、考えても仕方がない。

これが終われば、ゴールデンウィークだ！！
テスト終わったら遊ぶぞ～！！